Forschung | Publikationen
Zuletzt aktualisiert:
11.09.2020
Abgeschlossen
Gehirn und Geist - Veröffentlichung zum Warnke-Verfahren
9204 Ansichten •Zentrale Automatisierungsstörungen als Ursache von Lernproblemen
7175 Ansichten •Wirksamkeit des Warnke-Verfahrens zur Förderung (Lernprobleme)
7227 Ansichten •Das Warnke-Verfahren - Verarbeitung von Sinnesreizen bei LRS
8815 Ansichten •Einsatz des Brain-Boy und des Lateraltrainers nach Warnke
8015 Ansichten •Normierung und Training von sechs basalen auditiven Zentralfunktionen
9132 Ansichten •Automatisierungsstörungen als Ursache von Lernproblemen
7174 Ansichten •The use of the Warnke Method in dyslexia therapy for children
7546 Ansichten •The Warnke Method and Difficulties in Learning
7967 Ansichten •Nachhilfe ADE?!
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11024 Ansichten •Emotion Recognition from Electromyography and Skin Conductance
10708 Ansichten •Tinnitus Therapie mit dem Warnke-Verfahren
10120 Ansichten •FLIC-Infopaket
9950 Ansichten •Comparison of Manual Balance and Balance Board Tests in Healthy Adults
9809 Ansichten •INTRASESSION AND INTERSESSION RELIABILITY OF POSTURAL CONTROL IN PARTICIPANTS WITH AND WITHOUT NONSPECIFIC LOW BACK PAIN USING THE BIODEX BALANCE SYSTEM
9708 Ansichten •Evaluation eines neuen Trainingsprogramms zur Verbesserung der Lese- und Rechtschreibfähigkeiten funktionaler Analphabeten - Rüsseler
9645 Ansichten •AlphaPlus JOB
9628 Ansichten •Einführung in das FLIC-Konzept
9552 Ansichten •Biofeedback an evidence based approach in clinical practice
9422 Ansichten •Evaluation des arthroskopischen Broström-Gould Verfahrens zur Therapie der chronischen Instabilität des oberen Sprunggelenkes (2021-10 Dissertation)
9350 Ansichten •Gehirn und Geist - Veröffentlichung zum Warnke-Verfahren
9204 Ansichten •Normierung und Training von sechs basalen auditiven Zentralfunktionen
9132 Ansichten •QUBIC Praxis
9048 Ansichten •Low-Level-Training
8984 Ansichten •Strukturelle Veränderungen bei erwachsenen funktionalen Analphabeten nach intensivem Training
8934 Ansichten •Wirksamkeit des Warnke-Verfahrens zur Förderung (Lernprobleme)
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